Mark of Ezekiel Bascom,
King Hiram Royal Arch Chapter Mark Book (1825-1838)
National Heritage Museum
Aς αφήσουμε την απτή ιστορική πραγματικότητα
της καταγωγής του βαθμού και ας κατευθυνθούμε εσωτερικά. Ας ανέλθουμε δι’
ολίγον τη φιλοσοφική κλίμακα που δένει τη Γη με το Επέκεινα. Πώς; Ένα είναι το
αλάνθαστο μέσο για να εκφραστεί το ανθρώπινο πνεύμα. Ο λόγος. Ήτοι ο παλμός που
πιστοποιεί την παρουσία του ανθρωπίνου πνεύματος. Στον Τεκτονισμό όμως, εκτός
από τον λόγο, έχουμε και τα σύμβολα, που κρύβουν ιδέες, που
αποκρυπτογραφούν τους πνευματικούς
μισθούς των εργατών και την προσπάθειά τους για εμβάθυνση και κατανόηση. Έτσι,
καλλιεργείται και παιδεύεται ο Νους. Η γνώση και δη η εσωτερική καθίσταται
ανάγκη και οι ορίζοντες της συνειδήσεως διευρύνονται. Και τότε υλοποιείται το
Μαγικό Τρίγωνο της Δημιουργίας.
Ας
ξεκινήσουμε διά της Αριστοτέλειας οδού. Διδασκόμεθα από τους Στωικούς ότι δύο
είναι οι αρχές της δημιουργίας. Το αίτιο και η ύλη.
Ο Αριστοτέλης διευρύνει τις αρχές αυτές σε τέσσερεις. Ύλη – Τεχνίτης – Μορφή –
Σκοπός (ήδη αγγίζουμε τις βασικές σημειολογικές εκφάνσεις του βαθμού μας).
Έρχεται ο Θείος Πλάτων και προσθέτει και την Ιδέα (ιδού και η πλέον εσωτερική
έκφανση).
Επομένως, για να μεταθέσουμε το όλον στον ημέτερο συμβολισμό, ας σκεφτούμε ένα
έργο της αρχιτεκτονικής (από ένα οικοδόμημα μέχρι την κατασκευή ενός λίθου).
Ύλη είναι η
πέτρα, το μάρμαρο, το μέταλλο.
Τεχνίτης είναι το
υποκείμενο, ο τέκτων, ο αρχιτέκτων, ο λιθοξόος.
Έμπνευση είναι η
εσωτερική αρχή που οδηγεί το υποκείμενο στο έργο του.
Σκοπός είναι
αυτός ο προφανής εξωτερικός ή για μας ο εσωτερικός για τον οποίο δημιουργείται
το έργο, για τον οποίο εργαζόμαστε τεκτονικώς
Ιδέα είναι η «εν τοις Ουρανοίς, η καταβαίνουσα άνωθεν».
Στον βαθμό
μας, ο οποίος επιστεγάζει την Αψίδα, κύριο εσωτερικό σύμβολο (παρά την προφανή
εξωτερική του έκφανση) είναι ο Κλειδόλιθος, ο οποίος κατασκευάζεται από
πέτρα (ύλη). Η πέτρα είναι –θυμίζω- το αρχέτυπο υλικό κατασκευής, το
υλικό στο οποίο η Ανθρωπότητα κατέφυγε με σεβασμό και ευλάβεια. Γιατί; Θυμίζω,
ότι το λίθινο στοιχείο θεωρείται η
κατοικία του Θεού. Οι στήλες εκ λίθου (stone
hange) ανέκαθεν
εθεωρούντο στοιχείο σύνδεσης του Ουρανού και της Γης. Καββαλιστικά αν το
προσεγγίσουμε θα καταφύγουμε μοιραία στα λόγια του Ζοχάρ:
«ο κόσμος ήλθε μόνον τότε εις την ύπαρξιν
όταν ο Θεός έλαβε λίθον τον οποίον εκάλεσε Θεμέλιον και τον έρριψεν εις την
Άβυσσον, προκειμένου ούτως να στηριχθή στερρώς και επί τούτου ο κόσμος εφυτεύθη».
Στον
χριστιανικό μυστικισμό, οι δέκα εντολές χαράχθηκαν σε πλάκες εκ λίθου, ο δε
Ιακώβ ακούμπησε την κεφαλή του σε πέτρα για να δει το περίφημο όνειρό του. Ο
μέγας μύστης Ιησούς λέγει στον Πέτρο (Κεφά)
«Συ ει Πέτρος και επί ταύτη τη πέτρα
οικοδομήσω μου την εκκλησίαν».
Στο πεδίο
δε της Αρχιτεκτονικής (Ιερά Επιστήμη) να ερανισθούμε την κάαβα
των Μωαμεθανών, τις Πυραμίδες, τους Γοτθικούς Καθεδρικούς. Επομένως,
στα καθ’ ημάς ουχί τυχαίως ο Κλειδόλιθος χρησιμοποιεί το υλικό με το οποίο η Ανθρωπότητα
συνέδεσε το εσωτερικό, το μεταφυσικό της μεγαλείο.
Και ο τεχνίτης;
Εδώ ο τεχνίτης είναι ο μετέχων στα ημέτερα Μυστήρια. Ο μυημένος, ο νεόφυτος, ο
Διδάσκαλος του Σήματος, ο Μεγάλος Διδάσκαλος, ο εξ ορισμού ίσος, ο
εμπνευσμένος, ο τολμηρός. Αυτός που εργάσθηκε στην κατεργασία του ακατεργάστου
λίθου, αυτός που προσέφερε τον λίθο στον αχειροποίητο Ναό της Ανθρωπότητας,
αυτός που εσπούδασε τις ελευθέριες τέχνες ως Εταίρος και εδιδάχθη την Ιερά
Γεωμετρία και, επομένως, εγνώρισε τον εκδηλωμένο Κόσμο. Όμως, συνέχισε. Έμαθε
να χρησιμοποιεί τον Γνώμονα, τη Στάθμη, το Νήμα της Στάθμης. Και πλέον τίθενται
εις χείρας του η Σμίλη και η Ξυλοσφήρα για να κατασκευάσει Κλειδόλιθο και να
επιστεγάσει την Αψίδα.
Όμως,
προκειμένου να πράξει τούτο πρέπει να ακολουθήσει τη μοίρα όλων των αρχετύπων,
όλων των πρωτοπόρων:
Να συνειδητοποιήσει τη δυσχέρεια του έργου.
- Να απεκδυθεί το αντιπεπονθός (κάρμα)
που δημιουργεί η γνώση και δη η αρχέτυπη γνώση.
Να σιτισθεί από το δένδρο της Γνώσεως και να
αναλάβει τις πνευματικές του ευθύνες έναντι των εργατών («Ο εργαζόμενος εσθιέτω»).
Τότε μόνον θα μεθέξει τα του βαθμού τα οποία είναι εσωτερικά (και πως μπορεί να
ήταν κάτι άλλο;). «Λίθον, ον απεδοκίμασαν οι οικοδομούντες,
ούτος εγεννήθη εις κεφαλήν γωνίας».
Και η έμπνευση;
Αυτή υλοποιείται στην μορφή του Κλειδολίθου. Η έμπνευση, ως επίπνοια του
Μεγάλου Αρχιτέκτονα, καθοδηγεί τον εργάτη. Αν δεν υπήρχε η έμπνευση, αν δεν
υπήρχε η θεία πνοή, δεν θα υπήρχε κλειδόλιθος, θα υπήρχε –ενδεχομένως- ένας
λίθος τετράγωνος, ένας λίθος κοινός, έργο ενός κοινού εργάτη. Αν
χρησιμοποιήσουμε τους λόγους του Σεβτ. Αδ. Λεωνίδα Λογοθέτη «στους συμβολικούς βαθμούς ο τέκτων κατακτά
τη γνώση. Στον βαθμό του Διδάσκαλου του Σήματος κατακτά τη ζωή».
Και προσθέτω: πράγματι η ζωή δεν κατακτάται χωρίς έμπνευση. Χωρίς έμπνευση η
γνώση είναι στείρα και άπνοη.
Mark of K. Talbot, King
Hiram Royal Arch Chapter Mark Book (1825-1838)
National Heritage Museum
Αναφορικά
με τον σκοπό, το ίδιο το τυπικό δίδει την απάντηση. «Η κατασκευή του Κλειδολίθου δεν είναι
αυτοσκοπός. Σκοπός είναι η Αψίδα, η ολοκλήρωση της Αψίδας». Αντί πολλών,
μπορούμε να πούμε ότι από έποψη οικοδομική είναι τρόπος γεφυρώσεως ανοιγμάτων.
Έτσι σημειολογικά, ευχερώς ανάγεται σε σύμβολο του ουρανίου θόλου, ο οποίος
υποβαστάζεται από δύο στήλες (ή στύλους).
«Στύλοι εξ ουρανού επετάσθησαν και εξέστηκαν από της επιτημήσεως αυτού».
Αυτός ο απτός λόγος εξηγεί γιατί οι άνθρωποι είδαν την αψίδα ως σύμβολο του
Ουρανού. Δηλαδή, θα προσέθετα, ως έναν τόπο ανώτερο, έναν τόπο πνευματικό, ο
οποίος στεγάζει τον υλικό. Με άλλα λόγια, αψίδα είναι το κάλλος της
δημιουργίας, φερομένη επί της Σοφίας του ΜΑΤΣ και της Ισχύος ή της Σταθερότητος
του Σύμπαντος.
Και ο
Κλειδόλιθος; Ο Κλειδόλιθος είναι η στέψη της Αψίδος, κυρίως όμως είναι το
κλειδί προκειμένου να αποκτήσει η κατασκευή την ιδιότητα του θόλου. Αν δεν μπει
αυτό το κλειδί στην οικεία θέση, το έργο θα καταρρεύσει. Επομένως, είναι ο
έσχατος λίθος, ο οποίος κλείει το έργο και ολοκληρώνει αυτό που εκκινεί ο
έτερος λίθος, ο θεμέλιος.
Αν το
δούμε και ερμητικά ο έσχατος λίθος καθίσταται η ανάκλαση του θεμελίου. Ως εν το
κάτω εν το άνω και τούμπαλιν. Είναι το Ω λογιζομένου του θεμελίου ως Α. «Εγώ ειμί ο πρώτος και ο έσχατος, η αρχή και
το τέλος, το Α και το Ω»,
λέγει ο Ιησούς, τον οποίον πλείστοι μελετητές του βαθμού ταυτίζουν με τον
Κλειδόλιθο.
Φτάσαμε
στην Ιδέα, όχι όμως λογιζόμενη ως παράσταση που σχηματίζει η νόηση, αλλά
στην πλατωνική της διάσταση, ήτοι το ουράνιο πρότυπο που φέρει στα κατάβαθα της ψυχής ο άνθρωπος. Ο
Κλειδόλιθος (όπως και η Αψίδα), υπό αυτήν την προσέγγιση, είναι ένα αρχέτυπο το οποίο αναδύεται από το
εσώτερον είναι, τα interiora terrae του είναι
μας, εκεί που καλούμεθα να κατέλθουμε προς ανόρυξη του εν ημίν κεκρυμμένου
λίθου. Αυτό που έπραξαν οι προπάτορές μας και, εν συνεχεία, το αποτύπωσαν
αλληγορικώς στα τεκτονικά τυπικά.
Να μην
λησμονούμε βεβαίως ότι περάν των εσωτερικών, ο βαθμός του Διδασκάλου του Σήματος είναι –όπως και του
Εταίρου- βαθμός εργασιακός. Όμως ο Διδάσκαλος του Σήματος (κατ’ άλλη ονομασία ο
Διακεκριμένος Διδάσκαλος)
δεν είναι απλός εργάτης της Τέχνης, όπως ο Εταίρος. Με την κατασκευή του Κλειδολίθου
αναδεικνύεται ως πνευματικός ηγήτωρ και υπουργός (υπουργός < ὑποεργός < ὑπό + ἔργον = ο προσφέρων έργο) των
αδελφών του. Εργασία υλική, αλλά κυρίως
πνευματική λογιζομένη είτε ως βούληση (άρρην δύναμη) είτε ως σοφία (θήλεια
δύναμη).
Εδώ ο
διακριθείς δεν καθίσταται Σολομών, δεν αναλαμβάνει κάποια έδρα Σοφίας (ιδεατός
μυητικός προορισμός). Εδώ ο πρώτος μεταξύ των ίσων (primus inter
pares) αναλαμβάνει την έδρα του Αδωνιράμ. Ο Αδωνιράμ
(Αδων Xιράμ) που
σημαίνει «Κύριος εν ύψει» είναι ο διάδοχος του Χιράμ.
Δεν διαθέτει τη Σοφία του Βασιλέως, όμως παριστά τον Αρχέτυπο άνθρωπο, τον
Ήρωα, του οποίου η συμπεριφορά, η καρτερία, το θάρρος και το καθήκον είναι
παράδειγμα προς μίμηση. Μην λησμονείτε ότι ο Αδωνιράμ είναι ο εκλεκτός του
Θεού. Αυτός είδε την «… ακτίνα
προσπίπτουσα στο φεγγίτη του Ναού, ατενίζοντας προς Δυσμάς». Αληθώς,
αδελφοί μου, το Φως δεν ατενίζεται κατάματα «δεν δυνάμεθα να ίδωμεν αυτό πληρως, διότι οι ανθρώπινοι οφθαλμοί δεν θα
ηδύναντο να ανθέξουν εις την λάμψιν του».
Μοιραία
εισερχόμεθα και στο μέγα κεφάλαιο που καλείται ταπεινότητα. Η ανεύρεση του
Κλειδολίθου δεν είναι προϊόν έπαρσης και εγωισμού. Δεν ενέχει μυητική υπεροχή.
Αυτός, άλλωστε που γνωρίζει πώς να επιστεγάσει την εσωτερική του Αψίδα, είναι
και πρέπει να είναι ο ταπεινότερος όλων (διότι είναι ο πλέον μεμυημένος).
Πράγματι, όπως και στους άλλους τεκτονικούς βαθμούς η αληθής μύηση δεν είναι
λόγοι και τελετουργία μόνον. Είναι έργον του Σύμπαντος και της ανθρώπινης
προσφοράς. Είναι τεκμήριο αγάπης.
Η αξία της
Αγάπης είναι ίσως η μόνη αληθής μυητική προϋπόθεση για ανέλιξη, για εξύψωση του
μυούμενου. Οι άλλες μυητικές αξίες είναι άγνωστες και δέον όπως αναζητηθούν και
ανευρεθούν. Όπως ο λίθος είναι ιδιοτύπως κατεργασμένος, ούτε τετράγωνος ούτε
ορθογώνιος, γιατί περιέχει σημειολογικά μυστικά ιδιότυπα και αξίες άγνωστες σε
μας.
Η γνώση
είναι απαραίτητη σε αυτόν ο οποίος προσπαθεί να συμμετάσχει σε ένα αληθώς
ανώτερο Σχέδιο. Η υπεράνθρωπη, όμως, πράξη ανήκει στον Μυημένο. Αυτός και μόνον
δύναται να επιτύχει τον συγκερασμό της απροσδιοριστίας του ορατού Κόσμου με τη
βεβαιότητα του Απολύτου, του αοράτου Κόσμου των Ιδεών.
Η
οικοδόμηση του Ναού της Αρετής δεν έχει τέλος. Ως εργάτες δεν κτίζουμε για την
μέρα που περνά, ούτε βεβαίως για την μέρα που έρχεται Οικοδομούμε αδιακόπως,
διά μέσου του Χώρου και του Χρόνου, οικοδομούμε για την Αιωνιότητα. Η αδυσώπητη
μοίρα μας είναι να πλησιάζουμε τον σκοπό μας, χωρίς ποτέ να τον φθάσουμε. Και η
πορεία, όσο ατελής και αν μείνει, καθίσταται νέος σκοπός. Θέλει αρετή, θέλει
τόλμη και Ενόραση. Αυτή η Eνόραση
στον μυημένο, υπερβαίνει / υπερνικά την λογική, χωρίς όμως να την αχρηστεύει. Η
ενόραση (στοιχείο υπερβατικό) στο χθόνιο πεδίο θα γίνει έμπνευση που θα
οδηγήσει τον Διδάσκαλος του Σήματος να κατασκευάσει τον Κλειδόλιθο, η δε
εσωτερική δύναμη, η δύναμη της Καρδίας θα τον διατηρήσει όρθιο μέχρι τέλους.
Να μην
λησμονούμε ότι οι Επιθεωρητές αυτής της ζωής, παραλαμβάνουν «εργασίαν τετράγωνον και μόνον τετράγωνον».
Διότι το τετράγωνο είναι σύμβολο της ορατής φύσεως, επομένως σύμβολο της ύλης.
Και ο άνθρωπος –ακόμα και ο μυημένος- μολονότι εντυπωσιάζεται από τα πνευματικά
εμβλήματα, πολλάκις δεν διαθέτει το θάρρος, δεν διαθέτει ούτε το πνευματικό
ανάστημα να τα αποδεχθεί. Προς τούτοις, καταλήγουν στα απορρίμματα κοσμήματα
αληθινά, τα οποία θα έπρεπε να κοσμούν τις ψυχές μας. Χρέος εσωτερικό του Διδασκάλου του Σήματος
είναι να υπερβεί τα τέσσερα στοιχεία της
ύλης και με αυτά να κατασκευάσει την
πεμπτουσία με την οποία θα ολοκληρώσει την Αψίδα της Ψυχής του. Ίσως τότε –όπως
λέμε και σε άλλα Σκηνώματα- να κατορθώσει να μάθει και την ιστορία αυτής.
Βιβλιογραφία:
·
Μεγάλη
Στοά των Διδασκάλων του Σήματος της Ελλάδος, Ο Λόγος του ΜΔ Λεωνίδα
Λογοθέτη, Αθήναι 2006.
·
ΜΣΤΕ, Τυπικόν
του Α΄ Συμβολικού Βαθμού, 1952.
·
Duncan Malcom C., Masonic
Ritual and Monitor, 1866.
·
Λιακόπουλος
Ε.,
Το Τεκτονικό Τάγμα της Υόρκης, Αθήναι, 1985.
· Μουτσόπουλος
Ε.,
Η καλλιτεχνική δημιουργία κατά τον Αριστοτέλη, Διεπιστημονικό Κέντρο
Αριστοτελικών Μελετών, Θεσσαλονίκη, α.χ.
·
Αριστοτέλους,
Περί
ποιητικής, έκδ. Ακαδημίας Αθηνών, Εστία, 1999.
·
Ύπατον Συμβούλιον του 33ο, Τυπικόν
του 18ο του ΑΑΣΤ, εν Κοιλάδι Ιλισού, 2017.